Ensino Fundamental II

Ensino Fundamental II


CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DE FILOSOFIA (2017) – FUNDAMENTAL II

Filosofia  – I Bimestre

 

6º ANO

  • Olhar ao redor.
  • Olhar… Admirar… Refletir…
  • Olhares que refletem.
  • O que se pode admirar.

7º ANO

  • Descobrir o que existe;
  • Perceber a realidade;
  • Aristóteles e a natureza;
  • As coisas que existem permanecem iguais?
  • Pensamento e aparência;
  • Aparência e engano;
  • Platão e o mito da caverna;
  • O que percebemos existe?
  • Realidade ou ficção?
  • Sartre e os modos de existir.

8º ANO

  • Decidir dentro do possível;
  • Nascemos livres;
  • Thomas Hobbes e a liberdade;
  • Como ser livres?
  • Aristóteles e a temperança;
  • Querer ter, querer ser, querer fazer.
  • Epicuro e a felicidade;
  • Somente nós somos livres?
  • Liberdade de ser diferente.

9º ANO

  • Viver bem.
  • O bem ou o mal.
  • Para viver bem.
  • “ Pessoas do bem.”

Filosofia  – II Bimestre

6º ANO

  • Olhares diferentes.
  • Os sentidos do olhar.
  • Janelas que se abrem.
  • Janelas atrás de outras janelas.
  • Do outro lado da janela.

7º ANO

  • Descobrir o que sabemos;
  • A verdade e a mentira;
  • Qual é o seu ponto de vista?
  • Convergências e divergências de pensamentos;
  • Em busca do saber;
  • O mito e a Filosofia;
  • Os tipos de conhecimento e as ciências modernas;
  • Pitágoras e a verdadeira sabedoria;
  • Como saber? O racionalismo de René Descartes e o empirismo de John Locke.

8º ANO

  • Decidir sobre ideias;
  • Você pensa por si mesmo?
  • Diálogo e liberdade;
  • Hegel e a dialética;
  • Liberdades: as ideias de Rousseau e de Voltaire.
  • A influência da mídia.

9º ANO

  • Viver em busca do bem.
  • Como buscar o bem?
  • Como seria estar no lugar dos outros?
  • Justa medida.
  • Onde está a justiça.
  • Mundo perfeito.

 

Filosofia  – III Bimestre

6º ANO

  • Olhar para dentro.
  • Quando sou do contra.
  • Alegria de sentir… Alegria de pensar…
  • Você é o universo.
  • Construir o próprio brilho.

7º ANO

  • Descobrir quem somos;
  • René Descartes e a existência;
  • As percepções da nossa existência;
  • Sócrates e o autoconhecimento;
  • Que pessoa sou eu?
  • Como mostramos quem somos?
  • A personalidade;
  • Ser você;
  • Ser sincero (uma atitude filosófica);
  • Rousseau e as aparências.

8º ANO

 

  • Decidir sobre atos;
  • Um olhar sobre o corpo;
  • René Descartes, a revolução industrial e a natureza humana;
  • Um corpo que olha para si;
  • A ecologia pessoal;
  • O antropocentrismo;
  • A beleza ideal e o corpo;
  • O que nos move?
  • Empirismo e racionalismo;
  • Pensar por si mesmo.

 

9º ANO

  • Viver com sustentabilidade.
  • Com a tecnologia podemos mais?
  • A importância das questões socioambientais.
  • O nascimento da bioética.
  • Filosofia no século xxI.

 

Filosofia  – IV Bimestre

6º ANO

  • Olhar para quem me olha.
  • Olhar como os outros olham.
  • O que é isso?
  • Da empatia à amizade.
  • Tecendo o respeito.

7º ANO

  • Descobrir como julgamos;
  • Culturas e sociedades;
  • Somos todos diferentes (Nietzsche);
  • Eu gosto?
  • Juízos de fato e juízos de valor;
  • Gosto ou moda? As mudanças estéticas e a importância social do visual;
  • Kant e a moda;
  • A indústria cultural, a moda e a manipulação;
  • Este comportamento é meu? O consumismo;
  • Preconceito, julgamento e os estereótipos.

8º ANO

  • Decidir como conviver;
  • Por que devemos respeitar as leis?
  • Mitos e a origem das leis;
  • Platão e o princípio da convivência social;
  • O mito de Epimeteu e Prometeu;
  • Thomas Hobbes e a origem do estado;
  • Regras para quê?
  • Posso ou devo? O pensamento Kantiano;
  • Cidadania todo dia! Os diferentes conceitos de cidadania;
  • Direitos para todos;
  • Liberdades que convivem, responsabilidades que surgem.
  • Autonomia social.

9º ANO

  • Viver com justiça.
  • Em que mundo você vive?
  • Olhares sobre guerra e paz.
  • O valor da tolerância.
  • Essa tal de política.

 

 

 

 

 


CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DE ARTES (2017) – FUNDAMENTAL II

Artes  – I Bimestre

 

6º ANO

  • Conceitos prévios de “Arte”;
  • Movimentos Artísticos ;
  • Pop-Art; Cultura popular e Cultura de Massa;
  • A linguagem do rock and roll.

7º ANO

  • O Homem na Pré-História;
  • A Arte nos ritos primitivos;
  • A pintura rupestre e o teatro primitivo;
  • A dança e a música nos diferentes povos;
  • Os diferentes sentidos de beleza nas culturas;
  • O corpo como suporte musical.

 

8º ANO

  • A arte nos espaços urbanos;
  • A Arte Urbana e o Graffiti;
  • A Cultura Hip Hop – O Rap, Breakdance e DJs;
  • O empoderamento urbano do movimento negro.

9º ANO

  • A história e técnicas da Fotografia;
  • A arte digital;
  • Optical Art;
  • Os instrumentos musicais acústicos, elétricos e eletrônicos.

Artes  – II Bimestre

6º ANO

  • História em Quadrinho;
  • Teatro de sombra e de bonecos;
  • Teatro de Mamulengo;
  • A Comédia, a farsa e a ópera.

7º ANO

  • Pintura Corporal;
  • O corpo como suporte
  • As pinturas corporais indígenas e africanas;
  • Tribos do Vale do Omo;
  • Danças de Origem Afro na Atualidade;
  • O Grupo Momboye; O Maracatu;
  • Instrumentos de Sopro na música indígena;
  • O Bumba meu boi, o Fandango, o Frevo e a Capoeira.

 

8º ANO

  • Arte Clássica e Neoclássica;
  • Pintura e música impressionista;
  • Teoria das Cores.

9º ANO

  • Arquitetura, coreografia e composição musical;
  • Rudolf Laban;
  • Oscar Niemeyer; Teatro e Televisão.

 

 

Artes  – III Bimestre

 

6º ANO

  • Danças de Roda e Circular;
  • A Ciranda e o Jongo; O Samba;
  • Carnaval e Músicas das Escolas de Samba;
  • Obras de Heitor dos Prazeres;
  • Instrumentos de Percussão na música afro;
  • A Xilogravura e Cordel nas obras de J. Borges;
  • Arte Naif.

7º ANO

  • A Pintura do Brasil Colonial;
  • O Barroco Brasileiro; Missão Francesa no Brasil;
  • A Obra de Debret e artistas viajantes;
  • Danças narrativas e Dança Teatro.

8º ANO

  • A Tragédia Grega;
  • A Commedia dell’Arte;
  • O Teatro pós-moderno;
  • O Expressionismo e o balé moderno.

9º ANO

  • Propaganda impressa,
  • nos rádios e na televisão;
  • A Publicidade e Propaganda;
  • Criatividade e Originalidade;
  • A instalação, a performance e o teatro interativo.

 

Artes  – IV Bimestre

6º ANO

  • O circo – uma arte itinerante;
  • O Cubismo;
  • O belo e o expressivo.

7º ANO

  • Dança Inclusiva e Mímica;
  • A Influência Africana nas Artes Visuais;
  • As Máscaras Africanas;
  • O Brasil da Semana de 22;
  • Chorinho;
  • Instrumentos de Corda – A Viola Sertaneja e o Berimbau.

8º ANO

  • O Movimento Realista nas obras de Millet;
  • O Realismo e Romantismo;
  • A paisagem sonora e a música descritiva;
  • O Samba e a Bossa Nova;
  • O Movimento Tropicalista.

9º ANO

  • A história e a arte cinematográfica;
  • Gêneros cinematográficos;
  • Cinema como fusão artística.

 

 

 


CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DE INGLÊS (2017) – FUNDAMENTAL II

Inglês  – I Bimestre

 

6º ANO

 

  • CAPÍTULO 1 – Welcame to the circus!
  • Saudações
  • Números
  • Uso do “What is A/AN…?

 

  • CAPÍTULO 2 – Foreign words.
  • Alfabeto
  • Estrangeirismo
  • Uso do “THAT/THIS”
  • Pronomes: HIS/HER

 

  • CAPÍTULO 3 – Meet family
  • Verbo to be: afirmativa, negativa e interrogativa
  • Membros da família
  • Uso da expressão “Who is…?”

 

  • CAPÍTULO 4 – Social network
  • Linguagem virtual
  • Especificações do uso do verbo To Be: Full form e Short form
  • Edição de e-mail

 

 

7º ANO

 

  • CAPÍTULO 1 – Sk8ter world
  • Apresentar pessoas e a si mesmo
  • Profissões
  • Uso de adjetivos
  • Demonstrar objetos por meio de pronomes
  • Fornecer informações pessoais utilizando o presente simples do Verbo To Be, nas formas afirmativa, negativa e interrogativa
  • Pronomes demonstrativos: this is / that is / these are / those are

 

  • CAPÍTULO 2 – On the radio waves
  • Estações do ano
  • Clima
  • Previsão de tempo
  • Rotina diária usando o presente simples nas formas afirmativa e negativa do presente simples
  • Uso dos pronomes “me e you”
  • Dizer as horas e dias da semana

 

  • CAPÍTULO 3 – Home, sweet home
  • Solicitar e fornecer informações sobre imóvel
  • Identificar pontos favoráveis e desfavoráveis do local do imóvel
  • Identificar mobília e aparelhos eletrodomésticos
  • Solicitar informações sobre preço, número do cômodo, tamanho…
  • Uso dos pronomes interrogativos
  • Uso do verbo ‘have”

 

  • CAPÍTULO 4 – TV shows
  • Emprego do presente simples dos verbos: afirmativa, negativa e interrogativa
  • Advérbios e expressões de freqüência
  • Falar sobre programas de TV

 

 

 

8º ANO

 

  • CAPÍTULO 1 – Famous destinations
  • Descrever lugares, povo, atividades rotineiras, momentâneas e de turismo
  • Empregar adjetivos para descrever lugares
  • Reconhecer e empregar o vocabulário referente aos meios de transportes
  • Presente simples / presente contínuo / Wh-questions
  • Meios de transportes

 

  • CAPÍTULO 2 – Tourists and travelers
  • Adjetivos para descrever lugares
  • Uso do sufixo – ing
  • Reconhecer verbos que indicam preferências e que exigem a forma –ing
  • Expressão “ would like / I’d like”

 

  • CAPÍTULO 3 – Souvenirs
  • Nomear diferentes tipos de souveniers
  • Identificar e utilizar o grau comparativo dos adjetivos
  • Short adjective + er than
  • More + adjective + than
  • Not as adjective as
  • How much…?

 

  • CAPÍTULO 4 – Weather around the world
  • Emprego do grau superlativo
  • Adjetivos referentes ao clime
  • Condições climáticas e estações do ano
  • Expressões: what’s the weather like?
  • Retomada dos adjetivos superlatives: the…-est / the most … / the least…

 

9º ANO

 

  • CAPÍTULO 1- My first Love
  • Passado com verbos regulares e irregulares: afirmativa, negativa e interrogativa
  • Passado contínuo
  • Expressar e adentificar ações ou situações no passado que demandam certo período de duração
  • Did/didn’t
  • Verbos regulares + ed

 

  • CAPÍTULO 2 – How embarrassing!
  • Falar sobre experiências
  • Analisar situações embaraçosas
  • Postagens
  • Uso do verbo to have: have/hás ever questions
  • Expressões I’ve never / have or has + past particle

 

  • CAPÍTULO 3 – Time, time sones and Jet Lang
  • Presente perfeito
  • Fuso horário
  • Utilizar o presente perfeito para perguntar se uma determinada ação já ocorreu, para indicar que algo ainda não foi feito e para descrever algo que acabou de acontecer

 

  • CAPÍTULO 4 – Sweet old memories
  • Presente perfeito
  • Passado simples
  • Diferenciar presente perfeito do passado simples para indicar quando algo começou e sua duração
  • Presente perfeito + expressões already e Just na forma afirmativa

Inglês  – II Bimestre

6º ANO

 

  • CAPÍTULO 5 – Let’s go online shopping!
  • Possessivo com ‘s
  • ..?
  • Artigos indefinidos a/na
  • Uso das expressões: It’s made of…/ How much is it?/ It’s …

 

  • CAPÍTULO 6 – 127 Corridor sale
  • Objetos pessoais
  • Pronomes demonstrativos
  • Localização de objetos,
  • Uso das preposições de lugar

 

  • CAPÍTULO 7 – Places in London
  • Descrever lugares específicos da cidade;
  • Retomada do verbo To be
  • Presente simples

 

  • CAPÍTULO 8 – English travels
  • Nacionalidades
  • Adjetivos
  • Estruturas “There + be”
  • Uso do artigo definido “the”

 

7º ANO

 

  • CAPÍTULO 5 – Visiting a museum
  • Preposições de lugar
  • Descrever obras de arte
  • Presente contínuo na forma afirmativa
  • Descrever sentimentos

 

  • CAPÍTULO 6 – Super heroes
  • Nomear características físicas e de personalidade
  • Emprego da forma negativa do presente continuo
  • Responder quisses
  • Tirinhas
  • CAPÍTULO 7 – Scrapbook
  • Perguntar e responder sobre ações momentâneas
  • Nomear equipamentos fotográficos
  • Nomear materiais de papelaria usados na montagem de um scrapbook
  • Pronomes possessivos
  • Question Word “whose”

 

  • CAPÍTULO 8 – Fashion
  • Diferenciar o uso entre o presente simples e o presente contínuo
  • Expressões de tempo e marcadores temporais
  • Nomear peças de roupa, acessórios, estampas e materiais

 

 

8º ANO

 

  • CAPÍTULO 5 – Games & fables
  • Passado simples do verbo to be: afirmativa, negativa e interrogativa
  • Personalidade
  • Gênero textual fábula
  • Passado simples do verbo “there be”: afirmativa e negativa

 

  • CAPÍTULO 6 – Cartoons
  • Identificar e empregar verbos regulares no passado
  • Sinopse de desenhos animados ou filmes
  • Expressões: I liked… / She wanted

 

  • CAPÍTULO 7 – Urban legends
  • Ações no passado com verbos regulares e irregulares usando a forma negativa
  • Descrever atividades ou situações usando o passado simples de verbos regulares e irregulares
  • Preposições
  • Do/ does

 

  • CAPÍTULO 8 – Detective stories: dealing with a crime
  • Formular e responder perguntas sobre ações no passado usando WH-QUESTION com verbo BE e demais verbos regulares e irregulares
  • Was/were
  • Did/didn’t
  • Expressões de tempo

 

9º ANO

 

  • CAPÍTULO 5 – Newpapers
  • Yellow journalism
  • Características de notícias sensacionalistas
  • Uso dos verbos To say e To tell
  • Expressões told someone something, Said something

 

  • CAPÍTULO 6 – Magazines
  • Comportamento e ponto de vista de celebridades e paparazzi
  • Conjunções: and, but e because
  • Someone asked somebody something
  • Someone told somebody something

 

  • CAPÍTULO 7 – TV news: a day in the newsroom
  • Realizar comparações usando substantives contáveis e incontáveis
  • Too many
  • Too much
  • Not enought

 

  • CAPÍTULO 8 – Blogs
  • Trabalhar com linguagem jornalística para internet
  • Textos informativos
  • If clause ( fist conditional – present/future)

Inglês  – III Bimestre

 

6º ANO

 

  • CAPÍTULO 09 – Teens n#
  • Presente simples na forma afirmativa
  • Imperativo: afirmativa e negativa
  • Descrição de aparência física: olhos, cabelos, peso, altura e vestimenta

 

  • CAPÍTULO 10 – What sport are you?
  • Nomear esportes, equipamentos esportivos e posição de jogadores
  • Descrever características físicas

 

  • CAPÍTULO 11 – My favorite movie
  • Emprego do presente simples dos veros, com ênfase em terceira pessoa do singular
  • Descrever cenas de filmes
  • Uso do AND/BUT
  • Identificar características de um trailler

 

  • CAPÍTULO 12 – Music
  • Formular perguntas no Presente Simples com o auxiliar “do”
  • Nomear tipos de músicas
  • Pronomes interrogativos
  • Como dizer a idade

7º ANO

 

  • CAPÍTULO 09 – World cuisine recipes
  • Identificar e nomear alimentos
  • Nomear pratos típicos de outros apíses
  • Estrutura: “There is e There are” – There be nas formas afirmativa, negative e interrogativa
  • Identificar e nomear diferentes tipos de embalagens
  • Substantivos contáveis e não-contáveis
  • Emprego do: A / AN / SOME para classificar produtos
  • Estruturas: “How much e How many”

 

  • CAPÍTULO 10 – Cooking class
  • Emprego do imperativo: afirmativa e negativa
  • Como elencar regras ou ordens a serem seguidas
  • Identificar e nomear utensílios de cozinha
  • Do/Don’t

 

  • CAPÍTULO 11 – You are what you eat
  • Tipos de dietas
  • Descrever refeições diárias e alimentos
  • Expresser preferências
  • Classificação de alimentos por grupo: grãos, carboidratos, vegetais, frutas, laticínios e proteínas
  • Expressões: a few / a little / many / much / a lot / none

 

  • CAPÍTULO 12 – Eating out
  • Cardápios
  • Entender e fazer pedidos em restaurantes
  • Concordar ou discordar do que pedir de modo polido
  • Expressões: “Would you like? / I’d like / I’ll / I’ Will, tôo / So… I / Neither… I / May I? / Can I?

 

 

 

8º ANO

 

  • CAPÍTULO 09 – Personal life
  • Hábitos e habilidades no passado
  • Perfil profissional
  • Expressão: “used to+verbo
  • Verbo modal: could

 

  • CAPÍTULO 10 – Alternative culture
  • Passado progressivo
  • Vestuário
  • Estilos musicais
  • Passado contínuo: afirmativa, negativa e interrogativa (verbo + ing)

 

  • CAPÍTULO 11 – Recreation
  • Perguntar o que as pessoas estavam fazendo num momento passado usando o passado progressivo
  • Descrever brincadeiras e tipos
  • Passado contínuo na forma interrogativa

 

  • CAPÍTULO 12 – The media: advertisements
  • Descrever um evento passado em progresso que é interrompido por outra ação
  • Descrever ações em andamento no passado
  • Propagandas
  • Passdo simples versus passado contínuo

 

 

9º ANO

 

  • CAPÍTULO 09 – Bollywood X Hollywood
  • Pronomes relativos
  • Opinar sobre filmes
  • Compreender sinopses
  • Tipos de filmes: comedy, action, suspense, melodrma, science fictions…
  • Descrever pessonagens
  • Relative clauses: Who(m), that, which, whose

 

  • CAPÍTULO 10 – My favorite book
  • Identificar e expressar preferências
  • Perfil de livros
  • Nomear lugares e tipos de livros
  • Expressões: I’d rather…than; would like; want to…

 

  • CAPÍTULO 11 – The soundtrack of my life
  • Diferenciar adjetivos terminados em –ed dos terminados em –ing
  • Instrumentos musicais
  • Estilos musicais
  • Particípio presente + ing como adjetivo
  • Particípio passado + Ed como adjetivo

 

  • CAPÍTULO 12 – Movie adaptations
  • Ler e compreender textos e trechos de livros que foram adaptados para o cinema
  • Peças de vestuário
  • Verbos modais para expressar necessidade, importância e opinião pessoal
  • Como dar conselhos usando os verbos modais
  • Modal verb: not + have to / must not / shoul not

Inglês  – IV Bimestre

6º ANO

 

  • CAPÍTULO 13 – Events at school
  • Reconhecer períodos do dia
  • Estrutura de horas: What time is it e it is…
  • Vocabulário referente a disciplinas escolares
  • Questionar sobre rotina escolar e horário de aulas

 

  • CAPÍTULO 14 – Festival and holidays
  • Meses do ano
  • Datas comemorativas e festivais
  • Uso da 3ª pessoas do singular do presente simples na forma negativa

 

  • CAPÍTULO 15 – Important dates
  • Datas de aniversário e outras datas importantes
  • Perguntar sobre idade
  • Retomada de membros da família: parentes de 1° e 2° graus
  • Números ordinais e cardinais
  • Meses do ano

 

  • CAPÍTULO 16 – Vacation time
  • Texto em formato de blog
  • Matéria jornalística
  • Uso dos verbos auxiliares “do/does”
  • Short anwers

 

7º ANO

 

CAPÍTULO 13 – The human body

  • Nomear e identificar partes do corpo e os cinco sentidos
  • Uso das palavras: “ something e anything
  • Expressões: “would you like…? / something / anything

 

CAPÍTULO 14 – Medical care

  • Identificar e nomear doenças e medicamentos
  • Dar e pedir conselhos e opiniões
  • Estruturas: You should / should’t do something / what should I do? / What’s the matter? / I’m feeling sick / I have a ou an…ache

CAPÍTULO 15 – Don’t judge a book by its cover

  • Descrever a si mesmo e a outras pessoas com relação à aparência física e personalidade
  • Expressões: what are you like? / what ate they like? / what is he – she – it like? / What do you look like? /
  • Retomada do verbo to have

 

CAPÍTULO 16 – Off and running

  • Ações em andamento
  • Descrever atividades que sabe e que não sabe praticar
  • Verbo MODAL can
  • Comparar diferentes esportes
  • Classificar esportes em individual ou equipe
  • Roupas e equipamentos esportivos

 

 

8º ANO

 

  • CAPÍTULO 13 – Video games
  • Gêneros de video games
  • Pronomes indefinidos em frases afirmativas, negativas e interrogativas
  • Referência a pessoas e lugares
  • Uso das palavras: someone, somebodu, anyone, anybody, nobody, no one, somewhere, anywhere e nowhere

 

  • CAPÍTULO 14 – Word games
  • Animais
  • Uso do sufixo –ing em determinados verbos
  • Preposições que exigem –ing
  • Preposição + verbo + -ing
  • Verbo + verbo + -ing

 

  • CAPÍTULO 15 – Profile games
  • Verbos modais para fazer inferências
  • Advérbios para descrever pessoas
  • Aparência física, personalidade e habilidades
  • Lugares turísticos
  • Modais: may, might e could para expressar possibilidades
  • Adverbios: perhaps, maybe, possibly, probably e definitely

 

  • CAPÍTULO 16 – Miming games
  • Linguagem corporal
  • Question Tags nas formas presente, passada e futura
  • Gestos em diferentes culturas

 

 

9º ANO

 

CAPÍTULO 13 – Today’s Green minute

  • Futuro imediato
  • Uso do presente simples na formação do futuro imediato
  • Diferenças de uso do presente contínuo para se remeter a ações que acontecem no momento da fala e para se referir a ações futuras
  • Expressão verbal: Be going to

 

CAPÍTULO 14 – What a wonderful waste!

  • Planos futuros
  • Uso da estrutura Be going to
  • Futuro imediato: continuação

 

CAPÍTULO 15 – The natural environment

  • Previsão de tempo
  • Condições climáticas
  • Verbo modal WILL: afirmativa e negativa
  • Previsões para futuro
  • Advérbios nas previsões de futuras
  • There Will definitety/probably BE

 

CAPÍTULO 16 – The social environment social groups

  • Expressões relacionadas à idade
  • Utilizar o second conditional para mencionar situações futuras pouco prováveis, bem como o resultado de ações irreais
  • Second conditional: If clause = IF + past simple
  • Main clause = would/wouldn’t + base form

 

 

 

 

 

 


CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DE HISTÓRIA (2017) – FUNDAMENTAL II

História  – I Bimestre

 

6º ANO

 

  • O estudo da História – o que é História? O Tempo e a História, as fontes históricas.
  • As primeiras sociedades – o surgimento do homem, o paleolítico, o neolítico e a idade dos metais, o nomadismo e o sedentarismo, a descoberta do fogo.
  • A Mesopotâmia – localização, a vida entre os rios Tigre e Eufrates, as cidades-estado, as invenções e os legados, o cotidiano das cidades.
  • O Egito – localização,a vida no entorno do rio Nilo,a teocracia dos Faraós, os grupos sociais, as fases históricas e as invasões estrangeiras.
  • Contos indígenas – Como nossos Pais recriaram o povo Paiter Suruí e a Festa da Moça Nova.

7º ANO

 

  • Feudalismo – Formação, organização, sociedade, impostos feudais, papel do clero.
  • Renascimento comercial e urbano – aperfeiçoamento das técnicas agrícolas, as feiras e as rotas de comércio, as cidades e a burguesia.
  • As cruzadas – causas, organização e consequências.
  • A crise do feudalismo – a fome, a peste, as revoltas camponesas.
  • O renascimento cultural – o papel da burguesia, a origem, as características, a expansão do movimento, e o renascimento científico.

8º ANO

  • Revoluções Inglesas;
  • Antigo Regime;
  •  Iluminismo;
  • Brasil Colonial: a sociedade mineradora.

9º ANO

  • Imperialismo: África e Ásia;
  • Revolução Russa;
  • A Grande Guerra;
  • Brasil: a Primeira República.

História  – II Bimestre

6º ANO

  • Os fenícios, os hebreus e os persas – localização, organização social, religião e principais legados.
  • A Grécia – a formação e a fundação, os cretenses, as poesias de Homero, a formação das polis, Atenas e Esparta, as guerras internas e externas, os sistemas políticos e sociais, a religião e a sociedade, o legado cultural dos gregos.
  • Contos indígenas – Os dois teimosos, o olho-d’água do pajé, como as águas vieram ao mundo.

7º ANO

  • Os estados modernos – o absolutismo, a aliança entre reis e burguesia, os teóricos do absolutismo, a sociedade de corte, o absolutismo na França e na Inglaterra.
  • O mercantilismo – origem e as principais características.
  • As reformas religiosas – as causas, o luteranismo, o calvinismo, o anglicanismo e a contrarreforma.
  • As grandes navegações – as especiarias, o comércio com o oriente, o pioneirismo português, as navegações portuguesas e espanholas, os tratados, as viagens marítimas da França, Inglaterra e Holanda.
  • A África – o surgimento dos seres humanos, os grandes reinos da antiguidade: Egito, Núbia, Kush, Axum e Garamantes. A África entre o I e o II milênios: os grandes reinos africanos de Gana, Mali e Songai. Os contatos entre europeus e africanos.

8º ANO

  • Ideias Iluministas na América;
  • Revolução Industrial;
  • Revolução Francesa;
  • Período Napoleônico.

9º ANO

  • O mundo entre guerras: regimes autoritários;
  • O mundo entre guerras: a Crise de 1929;
  • Brasil: a República Nova;
  • A Segunda Guerra Mundial.

História  – III Bimestre

6º ANO

  • Roma – a origem e a fundação, o mito de Rômulo e Remo, A monarquia, A República e o Império, O senado e a queda da Monarquia, os grupos sociais, os conflitos entre plebeus e patrícios, as guerras púnicas, a revolta escrava de Espártaco, os magistrados, a crise republicana, O império e a expansão territorial, o cristianismo e o politeísmo, a sociedade e a religião, o legado romano.
  • Contos indígenas – A origem das marcas, como o fogo foi roubado do tamanduá-bandeira.

 

7º ANO

  • O oriente – Japão, China e Índia: o contato comercial com os europeus, as especiarias, a resistência contra a colonização europeia no oriente.
  • Os povos da América pré-colombiana – Astecas, Maias e Incas.
  • Os povos do Brasil – a ocupação do território, os diferentes povos, os diferentes costumes, as formas de organização, a divisão do trabalho, a alimentação, as habitações, a função dos pajés, a antropofagia, as crenças e a guerras.
  • As colonizações espanhola e inglesa – o mercantilismo na América, as organizações coloniais na América espanhola e na America inglesa.
  • O contato entre a África e a América – As viagens portuguesas, a escravidão na África e a escravidão na America, as resistências.

8º ANO

  • América Latina: lutas pela emancipação política;
  • Brasil: emancipação política;
  • Europa: ideologias no século XIX;
  • Europa: movimentos no século XIX.

9º ANO

  • O mundo após a Segunda Guerra Mundial;
  • Populismo e as ditaduras na América Latina;
  • Brasil: o populismo;
  • Brasil: Golpe e Ditadura Militar.

História  – IV Bimestre

 

6º ANO

  • Império Bizantino – a origem e a fundação, a política, a economia, a sociedade e a cultura, A igreja Bizantina e o cisma do oriente, A cidade de Constantinopla, o direito e a arte.
  • Os árabes – a Arábia antes de Maomé, a unificação realizada por Maomé, a origem do islamismo, a política, a economia e a expansão territorial, a cultura e a sociedade, o legado cultural.
  • A Europa ocidental – o império Carolíngio, a queda do império romano do ocidente, a ruralização da economia, os germanos, os francos e a igreja cristã.
  • Contos indígenas – o macaco e a onça, como o sol ressuscitou a lua, a víbora e o calango.

7º ANO

  • A colonização portuguesa na América – a crise do comércio com as Índias, o escambo com os indígenas, as capitanias hereditárias e o governo geral, as invasões francesa e holandesa.
  • O Brasil colonial e a economia do açúcar – o engenho, a hierarquia social, os senhores de engenho, as vilas e as cidades, o comércio interno.
  • O Brasil e a expansão para o interior – as bandeiras, a descoberta do ouro, os tipos de bandeiras, as drogas do sertão, o gado e as missões jesuíticas.
  • Um panorama atual: o legado cultural africano no Brasil, o fim da escravidão, a África pós-escravidão, As Áfricas do século XXI.

8º ANO

  • Brasil: Primeiro Reinado;
  • Brasil: Período Regencial;
  • Brasil: Segundo Reinado.

9º ANO

  • A descolonização da África e da Ásia;
  • Neoliberalismo, globalização e a crise socialista;
  • Brasil: a Nova República.

 

 

 


CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DE GEOGRAFIA (2017) – FUNDAMENTAL II

Geografia – I Bimestre

 

6º ANO

  • A melhor forma de entender o mundo
  • A construção do espaço geográfico
  • A relação entre os lugares
  • As paisagens e sua importância no estudo do espaço
  • O planeta Terra no universo
  • Sistema solar
  • A Terra
  • Movimentos, posição e forma da Terra.
  • Cartografia
  • A origem da cartografia
  • Sistema de orientação
  • Coordenadas geográficas
  • Cartografia e as diversas formas de representar o espaço
  • Projeções cartográficas
  • Escalas
  • Os elementos da legenda, cores e símbolos.

7º ANO

 

  • A formação do território brasileiro
  • Evolução da construção do território brasileiro
  • Regionalizações
  • Brasil: características naturais – litosfera
  • Geologia brasileira
  • Relevo brasileiro
  • Movimentos, posição e forma da Terra.
  • Brasil: características naturais – atmosfera e hidrosfera
  • Fatores climáticos no Brasil
  • Classificação climática do Brasil
  • Bacias hidrográficas
  • Formações vegetais brasileiras
  • Biomas brasileiros
  • Situação dos biomas

 

8º ANO

 

  • CAPÍTULO 01 – Lugares mais conectados
  • CAPÍTULO 02 – Vários modos de estudar o planeta
  • CAPÍTULO 03 – Ásia – vasta e diversificada
  • CAPÍTULO 04 – Ásia – características naturais gerais
  • CAPÍTULO 05 – Oriente Médio

9º ANO

  • CAPÍTULO 01 – Europa: velho mundo
  • CAPÍTULO 02 – Europa: Características naturais
  • CAPÍTULO 03 – Europa: população e espaço

 

Geografia – II Bimestre

6º ANO

  • Atmosfera terrestre
  • Origem da atmosfera
  • Composição da atmosfera
  • Camadas da atmosfera
  • Principais funções da atmosfera
  • Estações do ano
  • Atmosfera, clima e tempo.
  • Clima e tempo não são a mesma coisa
  • Os elementos do clima
  • Precipitações
  • Classificação climática
  • As zonas climáticas
  • Classificações climáticas

7º ANO

  • População brasileira
  • Demografia
  • Formação da população brasileira
  • Migrações
  • Estrutura da população brasileira
  • Sociedade e política
  • Indicadores socioeconômicos
  • Setores da economia
  • Diferenças sociais internas
  • Brasil urbano
  • Regiões metropolitanas
  • Problemas nas cidades 

8º ANO

  • CAPÍTULO 06 – A nova índia
  • CAPÍTULO 07 – Japão: Potência Mundial
  • CAPÍTULO 08 – China – Nova Potência Mundial

9º ANO

  • CAPÍTULO 04 – Europa: espaço agropecuário
  • CAPÍTULO 05 – Economia europeia: setor de serviços e indústrias
  • CAPÍTULO 06 – A Europa no Mundo Contemporâneo

Geografia – III Bimestre

6º ANO

  • A hidrosfera
  • Origem e definições
  • Oceanos e mares
  • Rios e lagos
  • Águas subterrâneas
  • Ciclo hidrológico
  • Hidrosfera e sociedade
  • Hidrosfera
  • Poluição das águas
  • A litosfera
  • Agentes internos
  • Placas tectônicas
  • Rochas

 

  • Forças externas
  • Erosão
  • Intemperismo

7º ANO

  • Brasil rural
  • Modernização da agricultura brasileira
  • Estrutura fundiária
  • Infraestrutura
  • Infraestrutura brasileira
  • Distribuição espacial das indústrias
  • Brasil: serviços e relações internacionais
  • O setor dos serviços
  • Você já ouviu falar em globalização?
  • O Brasil em partes
  • Regionalização
  • Diferentes formas de regionalizar

8º ANO

  • CAPÍTULO 09 – Outras características do continente asiático
  • CAPÍTULO 10 – América: continente colônia
  • CAPÍTULO 11 – Américas: características naturais
  • CAPÍTULO 12 – América em partes: regionalização

9º ANO

  • CAPÍTULO 07 – África: características naturais
  • CAPÍTULO 08 – África: questões econômicas e socioambientais
  • CAPÍTULO 09 – Oceania: terras distantes
  • CAPÍTULO 10 – Regiões polares

 

Geografia – IV Bimestre

6º ANO

 

  • A importância da litosfera para a sociedade
  • Recursos naturais
  • Solo, formação e características.
  • Acidentes geológicos
  • Exploração das águas subterrâneas

 

  • A biosfera terrestre
  • Ecossistema e bioma
  • Biomas da Terra
  • Biomas submarinos

 

  • Questões ambientais
  • Desflorestamento e ações sustentáveis

 

7º ANO

  • Região Norte
  • Características gerais
  • Meio físico e natural
  • Riqueza cultural
  • Região Centro-Oeste
  • O meio natural
  • A economia
  • Região Nordeste
  • As quatro sub-regiões: Zona da Mata, Agreste, Sertão e Meio Norte.
  • Região Sul
  • Clima e população
  • Economia
  • Região Sudeste
  • A importância dos ciclos econômicos
  • Concentração de produção e problemas

8º ANO

 

  • CAPÍTULO 13 – América do Norte
  • CAPÍTULO 14 – América Central
  • CAPÍTULO 15 – América do Sul

 

9º ANO

  • CAPÍTULO 11 – Uma visão geral da atualidade
  • CAPÍTULO 12 – Questões sociais: a globalização da desigualdade social e econômica
  • CAPÍTULO 13 – Questões ambientais
  • CAPÍTULO 14 – O mundo que queremos

 

 

 

 

 

 


CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DE CIÊNCIAS (2017) – FUNDAMENTAL II

Ciências  – I Bimestre

6º ANO

 

  • De olho no Universo;
  • Sistema Solar;
  • Terra e Universo;
  • Terra: Lugar da Vida.

 

7º ANO

  • Conhecendo a Biosfera;
  • Origem da vida e das espécies;
  • A classificação dos seres vivos e o conhecimento da biodiversidade;
  • Vírus e bactérias;

 

8º ANO

 

  • O que nos torna Humano?;
  • Características do ser humano;
  • Corpo Humano: conhecendo a célula;
  • Os níveis de organização do ser humano;
  • Os tecidos do corpo humano;

9º ANO

 

FÍSICA

 

  • Medidas Físicas;
  • Sistema Internacional;
  • Notação Científica;
  • Grandezas escalares e vetoriais;
  • Movimento na Cinemática.

QUÍMICA

 

  • Química: Do macro ao micro_ um mundo em constante Transformação
  • Pensamento Científico
  • Transformações, propriedade e composição da matéria
  • Estados físicos e as transformações da matéria
  • Densidade
  • Métodos e separação da mistura

Ciências  – II Bimestre

6º ANO

  • Relações Ecológicas;
  • Relações Desarmônicas;
  • Estratégia de Sobrevivência;
  • Solo e Vida;
  • Funções do Solo;
  • Poluição do Solo.

7º ANO

  • Fungos;
  • Animais Invertebrados I;
  • Poríferos e Cnidários;
  • Platelmintos e nematódeos;
  • Molusco e Anelídeos;
  • Animais Invertebrados II;
  • Artrópodes;

 

8º ANO

  • Fornecimento e Uso de energia;
  • Sistema digestório;
  • Sistema respiratório;
  • Circulação e defesa;
  • Sistema Cardiovascular;
  • O sangue;
  • Sistema linfático.

9º ANO

FÍSICA

  • Movimento na Dinâmica;
  • Formas e energia e suas transformações;
  • Energia Mecânica;
  • Gravitação Universal;
  • Movimento na Cinemática.

QUÍMICA

  • Modelos Atômicos e suas representações
  • Constituição da matéria: os modelos atômicos
  • Os elementos químicos e sua representação atômica
  • Radioatividade
  • Fissão nuclear
  • Fusão nuclear

Ciências  – III Bimestre

 

 

6º ANO

  • A importância da agricultura;
  • O mau uso do solo;
  • A água;
  • A água no planeta;
  • Importância da água;
  • Ciclo da água;
  • A água e a saúde;
  • Saneamento ambiental e tratamento de esgoto.

7º ANO

  • Animais vertebrados ectotérmicos;
  • Peixes;
  • Anfíbios;
  • Répteis;
  • Animais Vertebrados endotérmicos;
  • Aves;
  • Mamíferos.

8º ANO

  • Movimentos e sustentação;
  • Ossos;
  • Músculos;
  • Atividades físicas e saúde;
  • Coordenação e Controle do corpo;
  • Sistema Nervoso;
  • Os Sentidos;
  • Sistema Endócrino;

 

9º ANO

FÍSICA

  • Termologia
  • Temperatura e Calor
  • Processo de transmissão de calor
  • Óptica
  • Conceitos fundamentais

 

QUÍMICA

  • Tabela periódica
  • A construção da tabela periódica
  • Característica da tabela periódica atual
  • Ligações Químicas
  • Ligação Iônica
  • Ligação Covalente
  • Ligação Metálica

Ciências  – IV Bimestre

 

6º ANO

  • O ar;
  • Propriedade o ar;
  • O ar e a saúde;
  • Doenças relacionadas ao ar;
  • Fontes de energia.

7º ANO

  • Plantas;
  • Briófitas;
  • Pteridófitos;
  • Gimnospermas;
  • Angiospermas;
  • Órgãos Vegetativos e reprodutivos das plantas;
  • Matéria e energia nos ecossistemas.

8º ANO

  • Água, Resíduos e controle da temperatura;
  • Sistema Urinário;
  • Homeostase e controle de temperatura corpórea;
  • A perpetuação da vida;

9º ANO

 

FÍSICA

  • Acústica
  • Conceitos fundamentais
  • Nível Sonoro
  • Eletricidade
  • Eletromagnetismo

QUÍMICA

  • Funções Químicas: a diversidade das substancias
  • Funções Inorgânicas
  • Funções Orgânicas
  • Funções Bioquímicas – As moléculas da vida
  • Reações Químicas – As transformações das substâncias
  • Principais reações químicas
  • Corpo humano – um grande reator químico
  • Nutrientes e suas funções no organismo – as proporções estequiométricas

 

 

 

 

 

 

 

 

 


CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DE MATEMÁTICA (2017) – FUNDAMENTAL II

Matemática  – I Bimestre

 

6º Ano

  • Números naturais
  • Sistema de numeração
  • Sequência dos números naturais
  • Comparação de números naturais
  • Adição e subtração
  • Multiplicação e divisão
  • Expressões numéricas
  • Do espaço para o plano
  • Formas geométricas planas e espaciais
  • Poliedros e corpos redondos
  • Círculo e circunferência
  • Múltiplos e divisores
  • Números primos e compostos

7º Ano

  • Números inteiros
  • Números positivos e negativos
  • Números opostos e simétricos
  • Comparação entre números inteiros
  • Operações fundamentais com números inteiros
  • Adição de números inteiros
  • Subtração de números inteiros
  • Ângulos
  • Bissetriz de um ângulo
  • Ângulos complementares e suplementares
  • Ângulos opostos pelo vértice
  • Outras operações com números inteiros
  • Multiplicação de números inteiros
  • Divisão de números inteiros
  • Potenciação com números inteiros
  • Raiz quadrada exata

8º Ano

  • Avaliação parcial
    • Revisão sobre conjuntos numéricos
      • Naturais
      • Inteiros
      • Racionais
    • Números irracionais
    • Estudo do número
    • Conjunto dos números irracionais
    • Aplicações práticas do número
    • Conjunto dos números reais

 

  • Avaliação final (conteúdos da avaliação parcial mais)
    • Potenciação
      • Definição
      • Propriedades
    • Notação científica
    • Operações em notação científica
    • Monômios
      • Elementos e graus
      • Termos semelhantes
      • Operações com monômios

9º Ano

  • Avaliação parcial
    • Revisão sobre razão, proporção e escala
    • Resolução de uma proporção
    • Teorema de tales e suas aplicações práticas
    • Semelhança de figuras e aplicações práticas em triângulos

 

  • Avaliação final (conteúdos da avaliação parcial mais)
    • Radicais
      • Definição
      • Leitura
      • Identificar índice e radicando
      • Radicais semelhantes
      • Operações com radicais
    • Racionalização

Matemática  – II Bimestre

 

6º Ano

  • Números fracionários
  • Frações
  • Números mistos
  • Frações equivalentes
  • Comparação de frações
  • Relações entre frações e números decimais
  • Comparação de números decimais

 

  • Operações com frações
  • Geometria: Ideias iniciais
  • Ponto, reta e plano
  • Retas paralelas e concorrentes
  • Segmento de retas
  • Ângulos

7º Ano

  • O conjunto dos números racionais
  • Números racionais
  • Representação decimal
  • A reta numérica
  • Números racionais opostos e simétricos
  • Adição e subtração de números racionais
  • Multiplicação e divisão de números racionais
  • Generalização e expressões algébricas
  • Linguagem algébrica
  • Simplificação de expressões numéricas

8º Ano

  • Avaliação parcial
    • Unidades de medidas de ângulos
    • Transformações de unidades de medidas de ângulos
    • Operações com unidades de medidas de ângulos
    • Ângulos formados por duas retas paralelas interceptadas por uma transversal
    • Relações entre seus ângulos
    • Produtos notáveis
      • Quadrado da soma entre dois termos
      • Quadrado da diferença entre dois termos
      • Produto da soma de dois termos pela sua diferença

 

  • Avaliação final (conteúdos da avaliação parcial mais)
    • Fatoração
      • Fator comum
      • Agrupamento
      • Trinômio quadrado perfeito
      • Diferença entre dois quadrados

9º Ano

  • Avaliação parcial
    • Equações do 2º grau
      • Identificar seus coeficientes
      • Completas e incompletas
      • Fórmula geral
      • Resolução
      • Relação entre seus coeficientes e suas raízes
      • Resolução mental

 

  • Avaliação final (conteúdos da avaliação parcial mais)
    • Equações biquadradas
      • Identificação
      • Fórmula geral
      • Resolução
    • Equações irracionais
      • Identificação
      • Fórmula geral
      • Resolução
    • Relações métricas no triângulo retângulo
      • Deduções
      • Aplicações
    • Aplicações práticas do Teorema de Pitágoras

 

Matemática  – III Bimestre

 

6º Ano

  • Operações com números decimais
  • Adição e subtração de números decimais
  • Multiplicação de números decimais
  • Divisão de números decimais

 

  • Polígonos
  • Potenciação
  • Conceito
  • Expressões numéricas
  • Raiz quadrada
  • Medidas de comprimento

7º Ano

  • Ponto de equilíbrio
  • Igualdades
  • Equações
  • Princípio de equivalência
  • Resolvendo problemas usando equações
  • Média aritmética

 

  • Medindo a superfície
  • Área de uma superfície
  • Área de polígonos
  • Potência e raiz de números racionais
  • Potência com expoente negativo
  • Notação científica
  • Cálculo de raiz quadrada exata

 

8º Ano

  • Avaliação parcial
    • Polígonos
      • Elementos
      • Nomenclaturas
      • Número de diagonais
      • Relações entre os ângulos internos e externos
    • Frações algébricas
      • Existência
      • Simplificação
      • Operações

 

  • Avaliação final (conteúdos da avaliação parcial mais)
    • Equações fracionárias
      • MMC entre expressões algébricas
      • Resoluções
    • Quadriláteros
      • Propriedades
      • Relações

9º Ano

  • Avaliação parcial
    • Relações trigonométricas
      • Seno
      • Cosseno
      • Tangente
      • Aplicações práticas e em triângulos

 

  • Avaliação final (conteúdos da avaliação parcial mais)
    • Função
      • Noções básicas
      • Definição
      • Reconhecimento de função por diagrama
      • Noção gráfica de função

 

Matemática  – IV Bimestre

 

6º Ano

  • Medidas de superfície
  • Área
  • Unidade de superfície
  • Áreas de polígonos

 

 

  • Porcentagem
  • Porcentagem e gráficos

 

  • Simetria
  • Simetria em relação ao eixo
  • Simetria de reflexão

7º Ano

  • Razão e proporção
  • Razões especiais
  • A ideia de proporcionalidade
  • Grandezas diretamente e inversamente proporcionais
  • Regra de três

 

  • Explorando medidas
  • Volume
  • Capacidade
  • Massa

 

  • Sólidos geométricos
  • Poliedros e corpos redondos
  • Explorando a relação de Euler
  • Poliedros de Platão

8º Ano

  • Avaliação parcial
    • Plano cartesiano
      • Construções de figuras geométricas áreas e perímetros de figuras
    • Equação do 1º grau com duas variáveis

 

  • Avaliação final (conteúdos da avaliação parcial mais)
    • Métodos de resolução de sistemas do 1º grau
    • Montagem e resolução de sistemas
    • Solução gráfica de sistemas do 1º grau

9º Ano

  • Avaliação parcial
    • Área e perímetro de uma circunferência
    • Polígonos inscritos e circunscritos na circunferência

 

  • Avaliação final (conteúdos da avaliação parcial mais)
    • Relações métricas dos polígonos regulares inscritos e circunscritos na circunferência (quadrado, triângulo e hexágono)
      • Apótema
      • Raio
    • Relações métricas na circunferência
      • Cordas
      • Secante
      • Secante e tangente
    • Áreas de figuras planas e entrelaçadas

 


CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DE PORTUGUÊS (2017) – FUNDAMENTAL II

Português  – I Bimestre

6º Ano

  • Reconhecimento das características do gênero textual hq e verbete;
  • Intencionalidade do gênero: hq e verbete;
  • Suportes de circulação;
  • Identificação do público alvo;
  • Leitura de texto verbal e não- verbal;
  • Presença de sequências narrativas no texto;
  • Denotação e conotação;
  • Intertextualidade;
  • Onomatopeia;
  • Função do substantivo no texto;
  • Conceito e classificação dos substantivos;
  • Estrutura da palavra e processos de formação: composição e derivação;
  • Produção textual: troca de ideias e depoimentos sobre hqs, produção e diálogo;
  • Conceito de adjetivo;
  • Identificação dos substantivos modificados e dos efeitos de sentido provocados pelo uso dos adjetivos;
  • Análise do uso dos adjetivos: subjetividade e objetividade;
  • Identificação dos contextos de uso dos adjetivos;
  • Locuções adjetivas;
  • Acentuação gráfica i;
  • Produção de dicionário de termos regionais.

7º Ano

  • Reconhecimento das características do gênero textual cartaz publicitário;
  • Recursos usados na construção do gênero cartaz;
  • Leitura de imagens;
  • Suporte e identificação do gênero cartaz;
  • Compreensão da linguagem conotativa;
  • Compreensão de recursos de intertextualidade;
  • Recursos usados na construção do gênero reportagem;
  • Adequação ao público-alvo;
  • Suporte de circulação;
  • Leitura de imagens e adequação de legendas;
  • Denotação e conotação
  • Conceito e funcionalidade da preposição e conjunção;
  • Verbo – estrutura e emprego;
  • Usos do advérbio;
  • Uso de pronomes como recurso de coesão textual;
  • Funções das palavras relacionais: pronome relativo, preposição e conjunção;
  • Diálogo argumentativo;
  • Produção de cartazes;
  • Escrita de reportagem;
  • Análise morfológica;
  • Dificuldades ortográficas;
  • Frase, período e oração;
  • Sujeito e predicado;
  • Classificação dos sujeitos;
  • Sílaba tônica.

8º Ano

  • Sujeito – classificação;
  • Forma nominais do verbo;
  • Verbos abundantes;
  • Ortografia:letras e palavras / expressões;
  • Emprego de há/a/à;
  • Vozes verbais x palavra SE;
  • Transitividade verbal
  • Classes gramaticais – Revisão;
  • Revisão geral;
  •  Atividades complementares;

9º Ano

  • Função sintática dos termos das orações: Revisão;
  • Transitividade verbal;
  • Frase x período x oração : formação;
  • Orações subordinadas : substantivas / adjetivas;
  • Pronomes relativos: função sintática;
  • Palavra que: conjunção integrante x explicativa x pronome relativo;
  • Estrutura das palavras: nominal x verbal;
  • Prefixos gregos e latinos;
  • Radicais gregos e latinos;
  • Revisão geral.

 

Português  – II Bimestre

6º Ano

  • Reconhecimento das características do gênero textual notícia jornalística;
  • Recursos usados na construção desse gênero;
  • Suporte de circulação;
  • Identificação do público-alvo;
  • Características dos textos jornalístico ( veracidade, clareza, isenção, impessoalidade.);
  • Conceito e identificação da linha-fina,lide ;
  • Revisão do conceito de parágrafo;
  • Estabelecimento de relação entre o texto verbal e as informações não verbais;
  • Análise da linguagem usada nos textos jornalísticos;
  • Análise dos elementos próprios: nível de formalidade da linguagem, chamada, linha-fina, lide, citação de outras fontes;
  • Efeito de sentido de verbos no presente
  • Artigos
  • Funções dos artigos definidos e indefinidos;
  • Numerais;
  • Preposição;
  • Localização de informação no texto;
  • Funções dos numerais no texto;
  • Diferenciação funcional entre numeral e artigo indefinido;
  • Efeito de sentido do uso dos numerais no texto;
  • Reconhecimento das características do gênero textual fôlder;
  • Leitura de imagens;
  • Compreensão da linguagem conotativa;
  • Acentuação gráfica ii;
  • Compreensão de recursos de intertextualidade;
  • Diálogo argumentativo sobre propaganda e ética;
  • Produção de notícias e folders para campanha educativa de utilidade pública.

 

7º Ano

  • Reconhecimento das características dos gêneros textuais biografia e autobiografia;
  • Percepção de elementos característicos composicionais e de estilo desses gêneros;
  • Recursos usados na construção desses gêneros;
  • Ordenação dos elementos em estruturas da língua;
  • Escrita de textos biográficos;
  • Exposição oral didática;
  • Compreensão das características do gênero textual poema;
  • Reconhecimento de elementos composicionais e de estilo desse gênero;
  • Relação entre forma e conteúdo;
  • Intencionalidade do gênero;
  • Suporte de circulação;
  • Efeito semântico do uso do sujeito indeterminado;
  • Produção de poemas;
  • Realização de leitura em sala;
  • Análise sintática dos elementos que compõem uma oração: sujeito, predicado,termos ligados ao verbo e ao nome;
  • Figuras de linguagem;
  • Ditongo;
  • Concordância verbal;
  • Tritongo e hiato
  • Dígrafo;
  • Predicado verbal;
  • Encontro consonantal;
  • Função sintática do pronome oblíquo.

8º Ano

  • Predicado-classificação;
  • Complemento verbal: OD x OI;
  • Concordância nominal;
  • Emprego de : eu x mim / tu x ti / com nós x conosco;
  • Conotação x denotação;
  • Verbos regulares:formação x flexão;
  • Emprego do hífen;
  • Adjuntos: adnominal x adverbial x formação;
  • Revisão geral.

9º Ano

  • Processo de formação das palavras;
  • Orações subordinadas adverbiais;
  • Orações reduzidas;
  • Emprego do infinitivo;
  • Conceitos complementares sobre o gênero do substantivo;
  • Concordância verbal;
  • Regência verbal; termos regentes x regidos;
  • Revisão geral.

Português  – III Bimestre

6º Ano

  • Reconhecimento das características do gênero textual fábula;
  • Recursos usados na construção desse gênero;
  • Intencionalidade do gênero;
  • Suporte de circulação;
  • Personagens, noção de tempo e espaço;
  • Vozes no texto;
  • Discurso direto e indireto;
  • Verbos de elocução;
  • Uso de dois-ponto e travessão para indicar a voz dos personagens;
  • Identificação do ponto de vista do autor por meio da análise dos recursos expressivos;
  • Rima e efeito de sentido que confere ao texto;
  • Construção do conceito de coesão textual;
  • Coesão por elipse e por substituição;
  • Acentuação gráfica iii;
  • Conceito de pronome;
  • Reconhecimento das características do gênero conto popular;
  • Recursos e intencionalidade do gênero conto popular;
  • Suporte de circulação;
  • Estrutura do gênero textual;
  • Comparação de similaridades e diferenças entre versões de uma mesma história;
  • Caracterização de personagens;
  • Noção de tempo e espaço;
  • Uso expressivo de verbos de elocução;
  • Uso de aspas para indicar a voz dos personagens;
  • Funcionalidade dos pronomes pessoais, tratamento, demonstrativos e indefinidos;
  • Reconto de textos narrativos;
  • Escrita de versão de contos populares e fábulas.

7º ANO

  • Reconhecimento das características do gênero charge, diferenciando-o do cartum;
  • Recursos usados na construção do gênero textual charge;
  • Intencionalidade desse gênero;
  • Suporte de circulação;
  • Identificação do público alvo;
  • Leitura de texto verbal e não verbal;
  • Identificação de recursos argumentativos;
  • Classificação dos tipos de predicado;
  • Transitividade;
  • Complementos verbais;
  • Produção de charge,
  • Fórum;
  • Recursos usados na construção do gênero de divulgação científica;
  • Intencionalidade do gênero;
  • Pesquisas;
  • Escrita de artigo de divulgação científica;
  • Regência verbal;
  • Crase;
  • Predicado nominal;
  • Acentuação gráfica;
  • Concordância do verbo ser;
  • Adjunto adnominal e adverbial;
  • Uso dos porquês;
  • Predicado verbal e nominal
  • Seminário;

8º Ano

  • Regência nominal;
  • Termos regentes x regidos;
  • Acentuação gráfica;
  • Complemento nominal;
  • Divisão silábica;
  • Flexão dos adjetivos compostos;
  • Formação do imperativo;
  • Verbos irregulares e demais classificações x flexão;
  • Projeto Pedagógico: Sarau Literário;
  • Revisão geral.

9º Ano

  • Concordância verbal: revisão;
  • Versificação;
  • Acentuação gráfica;
  • Nova ortografia;
  • Figuras de linguagem: classificação;
  • Palavra que: função morfológica;
  • Revisão geral.

Português  – IV Bimestre 

 

6º Ano

  • Reconhecimento das características do gênero textual crônica;
  • Recursos, suportes e intencionalidades desse gênero crônica;
  • Comparação entre dois gêneros do tipo narrativo: notícia e crônica;
  • Tipos de narrador;
  • Uso dos dicursos direto e indireto e seus efeitos de sentido;
  • Sequência conversacional;
  • Uso expressivo de verbos de elocução;
  • Conceito de verbo;
  • Modos e tempos verbais;
  • Usos do presente, pretérito e futuro e seus efeitos de sentido;
  • Efeitos de sentido do uso de verbos no imperativo;
  • Locuções verbais;
  • Palavras homônimas homófonas;
  • Uso dos imperativos afirmativo e negativo;
  • Efeitos de sentido do uso dos verbos no imperativo afirmativo e no infinitivo impessoal;
  • Advérbio e locução adverbial;
  • Função do advérbio nos textos do tipo instrucional;
  • Posição do advérbio na frase para obtenção de efeito de sentido;
  • Escrita de crônicas;
  • Diálogo argumentativo;
  • Exposição oral didática de conteúdos sobre gêneros textuais estudados durante o ano letivo;
  • Frase, período e oração;
  • Sujeito e predicado.

 7º ANO

  • Reconhecimento das carcterísticas do gênero textual artigo de opinião;
  • Intencionalidade e recursos usados na construção desse gênero;
  • Suportes de circulação;
  • Reconhecimento de estratégias de argumentação;
  • Escrita de artigo de opinião;
  • Mesa-redonda;
  • Vicios de linguagem;
  • Ambiguidade;
  • Agente da passiva;
  • Reconhecimento das carcterísticas do gênero textual causo;
  • Presença de sequencias narrativas no texto;
  • Semelhanças e difernças entre os gêneros causo e piada;
  • Ambiguidades no texto da piada;
  • Registro de causos ou anedotas;
  • Lenda urbana;
  • Morfossintaxe;
  • Aposto e vocativo;
  • Locução verbal;
  • Agente da passiva;
  • Pontuação;
  • Verbo irregular;
  • Tempo simples e composto.
  • Conversação espontânea e debate.

 

8º ANO

  • Orações coordenadas;
  • Conjunções: emprego oracional x intervocabular;
  • Preposições;
  • Abreviatura x sigla;
  • Crase;
  • Palavra QUE;
  • Aposto x vocativo;

 

 

 9º ANO

  • Plural de substantivos compostos;
  • Crase;
  • Colocação pronominal;
  • Vícios de linguagem;
  • Revisão geral.